Календарь тренинга

Календарь

Приветствие

Приветствую всех участников дистанционного семинара
"Блог школьных учителей", который проводится в рамках регионального конкурса "Думай, твори, исследуй".

Апрель! Тепло!
А я вновь включилась в работу III Всероссийского Интернет-фестиваля "PRO-движение". По итогам I отборочного тура прошла во II тур. Теперь необходимо создать сетевой проект «Школа моей мечты» с коллегами из разных регионов страны. Будем пробовать.

Программы для монтажа видеоуроков

Дорогие коллеги!
Просмотрев большинство роликов заметила, что их монтирует в программе Movie Maker. Для начинающих пользователей она действительно хороша. Но она слишком ограничена. В своей практике я использую программу Soniy Vegas. Программа полупрофессональная для видеомонтажа, позволяет работать с несколькими зуковыми и видеодорожками, масса видеоэффектов, можно произвести запись речи и много еще чего.
В прошлом году столкнулась с проблемой записи экрана. Использовала разные программы. В этом году остановилась на Camtasia Studio. Качество экрана хорошее получается и есть возможность сохранить для Web. Кроме того одновременно захватывает и речь, т.е. работу в программе можно комментировать. До этого работала в программе Smatr Notebook 10 (для интерактивных досок).
А что у Вас новенького есть?

Видеоуроки

Сегодня современный урок предусматривает использование различных видеофрагментов учебной направленности. Детям такие уроки нравятся. В своей практике использую видеоуроки профессора Н.В. Макаровой и Дмитрия Тарасова с сайта http://videouroki.net. Особенно нравятся уроки по Паскалю. Сама уроки монтирую, но редко, времени маловато.
Коллеги! А вы какие видеоматериалы используете на уроке?

Обучающие тесты для уроков

Коллеги!
Нашла замечательную возможность создания обучающих тестов для уроков с последующей проверкой результатов. Портал "Сеть творческих учителей" дает столько всего нового и интересного. Вот ссылочка на сайт Началка. Там есть подробная инструкция. Я уже попробовала, все идет!
Попробуйте и оставьте ваши впечатления.

Уроки и ЦОР

Коллеги!
Сейчас все работаем над конкурсным проектом. Большинство из нас уже данные проекты реализовали в рамках урочной деятельности. Какие ЦОРы вы используете реально для промежуточного и итогового контроля? Готовые, т.е. из коллекции образовательных ресурсов или все-таки разрабатываете свои. Я готовлю свои. Например, много тестов, разрабатываю в программе MyTest 3.0. Она бесплатная, работает по сети. Мои школьные коллеги её тоже используют. Можно создавать 8 вариантов разных типов вопросов. Быстрая проверка (5-10 минут)и оценки выставлены. Тут же можно провести анализ работы, можно настроить обучающий режим и т.д.
А какие вы используете программы? Поделитесь, возможно ваш опыт будет интересен.

Итоги конкурса

Вот уже прошли два конкурса. Результатами довольна. Задание 2 - сетевая игра. Кстати, хороший способ организации работы с учащимися на уроке. Например, при изучении темы "Поиск информации в Интернете". Вполне можно в такой форме организовать. А вот работа над визиткой - это можно вполне использовать при изучении инструментальных средств создания Web-страниц. Например на своем электронном представительстве. Мы прошлом учебном году таким образом с ребятами оформили страницы школьных выпусков. И для дела полезно и память школе, и ребятам приятно.

О комментариях

Уважаемые коллеги!
Комментарии может оставить любой пользователь, даже без регистрации как анонимный пользователь.

У меня в кабинете стоит 15 ПК, все имеют жидкокристаллические мониторы, три принтера, сканер и интерактивная доска. Последний раз техника обновлялась в ноябре 2008 года. Хочется веб-камеры иметь, документ-камеры.

Маргарина Анатольевна!
Когда у Вас обновлялся последний раз парк компьютерной техники? Сколько ПК в классе? Какое оборудование еще есть кроме компьютеров?

Учебное оборудование

Ознакомьтесь с перечнем учебного оборудования для кабинета информатики, а также для других специализированных кабинетов. Соответствует ли оно веянию времени?

Уважаемые коллеги!
Очень рада, что в наш блог вливаются новые педагоги. Здорово, что учителя интересуются использованием ИКТ на уроках.

Мечтать не вредно!

Коллеги! А какой бы вы хотели увидеть современный урок с ИКТ? Дистанционный или все-таки с живым учителем?

Уроки с ИКТ, по мнению ребят, помогают запоминать информацию. По мнению учителей, пробуждают в учениках творчество... А у Вас бывает такое: даешь ученику творческое задание, а ему этого делать не хочется. Тогда что Вы предпринимаете?

ИКТ на уроках в школе стали просто необходимым инструментом. А ресурсы сети Интернет зачастую являются единственным источником дополнительных материалов к уроку. Это плюсы. Но кроме плюсов есть огромное количество минусов. Нередко бывает и так, что нерадивые ученики скачивают готовые доклады, рефераты, презентации. В результате вместо творческой работы получается формальная отписка.

Галина Николаевна!
Спасибо за то , что приняли приглашение стать участником моего блога. Мне хотелось бы поподробнее узнать как Вы работаете с Интернет-страницами. Какие задания (ни конкретно, а тип задания) детям даете, сколько времени отводите на поиск информации. Работаете с одним кнкретным сайтом или дети ищут. Хотелось бы с Вами пообщаться по данному вопросу и всегда ли Вы довольны результатом такой работы, материалами, расположенными на страницах сайтов?

Я за Интернет!

Я не учитель информатики, а физик, и Интернет мне очень помогает. Хотим увидеть пирамиды - видим, хотим шлюзы - пожалуйста! А еще просто открываем сайт "Класс!физика" и вперед... Там и материал учебника и картинки и занимательные вопросы и интересные факты. Конечно, решать задачи тоже надо, но мне самой в Интернете интересней.

Надежда Константиновна!
Так как же решаете проблему -то я вот, если честно в затруднительном положении. У нас информатиков много уроков по работе в сети. Сейчас изучаю тему "Коммуникационные технологии" Все время думаю, как при такой скорости детям рассказывать и показывать тему "Звук и видео в Интернете". Подскажите, может есть идеи. Вот и урок с ИКТ?

Будь моя воля, я бы отменила интернет вовсе! Это как наркотик- к нему наступило привыкание за каких то 2 года. И нервы сдают когда всё работает медленно, а если не работает- катастрофа вселенского масштаба! Смирных.

Галина Анатольевна и Ольга Константиновна!
Очень рада Вашему вступлению в мою маленькую страну "ИКТ".

Вот у меня есть такая проблема. Работаем на уроке с Интернет- ресурсами. Скорость передачи информации невысокая. Страницы открываются очень медленно. Много теряется времени. Информация в результате не получена, работать не с чем. Как быть? Вечный вопрос.

Уважаемые коллеги!
Приглашаю вас поделиться своим опытом использования ИКТ на уроках. Какие тесты, тренажеры, электронные учебники вы используете в своей практике.
Буду очень рада поделиться и своим опытом работы в данном направлении