четверг, 25 февраля 2010 г.
Итоги конкурса
Вот уже прошли два конкурса. Результатами довольна. Задание 2 - сетевая игра. Кстати, хороший способ организации работы с учащимися на уроке. Например, при изучении темы "Поиск информации в Интернете". Вполне можно в такой форме организовать. А вот работа над визиткой - это можно вполне использовать при изучении инструментальных средств создания Web-страниц. Например на своем электронном представительстве. Мы прошлом учебном году таким образом с ребятами оформили страницы школьных выпусков. И для дела полезно и память школе, и ребятам приятно.
среда, 24 февраля 2010 г.
О комментариях
Уважаемые коллеги!
Комментарии может оставить любой пользователь, даже без регистрации как анонимный пользователь.
Комментарии может оставить любой пользователь, даже без регистрации как анонимный пользователь.
вторник, 23 февраля 2010 г.
понедельник, 22 февраля 2010 г.
Учебное оборудование
Ознакомьтесь с перечнем учебного оборудования для кабинета информатики, а также для других специализированных кабинетов. Соответствует ли оно веянию времени?
суббота, 20 февраля 2010 г.
Мечтать не вредно!
Коллеги! А какой бы вы хотели увидеть современный урок с ИКТ? Дистанционный или все-таки с живым учителем?
пятница, 19 февраля 2010 г.
ИКТ на уроках в школе стали просто необходимым инструментом. А ресурсы сети Интернет зачастую являются единственным источником дополнительных материалов к уроку. Это плюсы. Но кроме плюсов есть огромное количество минусов. Нередко бывает и так, что нерадивые ученики скачивают готовые доклады, рефераты, презентации. В результате вместо творческой работы получается формальная отписка.
Галина Николаевна!
Спасибо за то , что приняли приглашение стать участником моего блога. Мне хотелось бы поподробнее узнать как Вы работаете с Интернет-страницами. Какие задания (ни конкретно, а тип задания) детям даете, сколько времени отводите на поиск информации. Работаете с одним кнкретным сайтом или дети ищут. Хотелось бы с Вами пообщаться по данному вопросу и всегда ли Вы довольны результатом такой работы, материалами, расположенными на страницах сайтов?
Я за Интернет!
Я не учитель информатики, а физик, и Интернет мне очень помогает. Хотим увидеть пирамиды - видим, хотим шлюзы - пожалуйста! А еще просто открываем сайт "Класс!физика" и вперед... Там и материал учебника и картинки и занимательные вопросы и интересные факты. Конечно, решать задачи тоже надо, но мне самой в Интернете интересней.
четверг, 18 февраля 2010 г.
Надежда Константиновна!
Так как же решаете проблему -то я вот, если честно в затруднительном положении. У нас информатиков много уроков по работе в сети. Сейчас изучаю тему "Коммуникационные технологии" Все время думаю, как при такой скорости детям рассказывать и показывать тему "Звук и видео в Интернете". Подскажите, может есть идеи. Вот и урок с ИКТ?
Так как же решаете проблему -то я вот, если честно в затруднительном положении. У нас информатиков много уроков по работе в сети. Сейчас изучаю тему "Коммуникационные технологии" Все время думаю, как при такой скорости детям рассказывать и показывать тему "Звук и видео в Интернете". Подскажите, может есть идеи. Вот и урок с ИКТ?
среда, 17 февраля 2010 г.
Галина Анатольевна и Ольга Константиновна!
Очень рада Вашему вступлению в мою маленькую страну "ИКТ".
Вот у меня есть такая проблема. Работаем на уроке с Интернет- ресурсами. Скорость передачи информации невысокая. Страницы открываются очень медленно. Много теряется времени. Информация в результате не получена, работать не с чем. Как быть? Вечный вопрос.
Очень рада Вашему вступлению в мою маленькую страну "ИКТ".
Вот у меня есть такая проблема. Работаем на уроке с Интернет- ресурсами. Скорость передачи информации невысокая. Страницы открываются очень медленно. Много теряется времени. Информация в результате не получена, работать не с чем. Как быть? Вечный вопрос.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)